浙江省政協(xié)十三屆一次會議開幕。 張煜歡 攝

　　中新網(wǎng)浙江新聞1月16日電?。ㄍ舳髅瘢┱憬≌f(xié)十三屆一次會議期間，浙江省政協(xié)委員、溫州市工商聯(lián)副主席、泰昌集團有限公司董事長兼總裁張鵬飛建議，浙江應以加強新時代浙江工匠培育、深化職業(yè)技能培訓為目標，進一步推進產(chǎn)教融合，優(yōu)化職業(yè)教育。

　　作為電力行業(yè)基礎設施建設配套企業(yè)從事者，張鵬飛深耕創(chuàng)投平臺的搭建和引才育才，也發(fā)現(xiàn)了校企合作無法持續(xù)深入、產(chǎn)教融合無法轉化為突破性成果等痛點。

　　究其原因，主要包括校企雙方缺乏共同合作理念與醫(yī)院、校企合作選用育留機制不成熟等。為此，他希望地方政府能充分考慮本土化屬性，試點開展職業(yè)院校混合所有制辦學。

　　具體而言，地方政府應發(fā)揮好“大家長”角色，出臺適應本地院校及本土企業(yè)校企合作政策。一方面應試點推進職業(yè)院?；旌纤兄妻k學，鼓勵企業(yè)以入股等形式參與職業(yè)院校合作，另一方面應鼓勵實體企業(yè)以資金、技術等資源，職業(yè)院校以校舍、師資等資源參與合作辦學，同時政府可給予適當補助。

　　“地方高?？赏怀觥p元’育人模式?！睆堸i飛表示，通過鼓勵教師親臨一線智能工廠，加強師資隊伍建設，同時實施“引企入?！蹦Ｊ?，校企共建課堂，促進學生提前練就崗位必備技能。此外，他認為地方高?？膳c鄰近兄弟縣市建立戰(zhàn)略合作關系。簽訂與政府合作備忘里，開展“民心工程”等，變辦學單位為服務單位。

　　校企合作的另一段是企業(yè)，地方企業(yè)能否打造“人才訂單-定向培養(yǎng)-輪崗見習-頂崗實習”四位一體管培生鏈路也至關重要?！暗胤狡髽I(yè)可形成‘訂單化’管培生輸送機制，與高校達成供需共識，同時形成定向培養(yǎng)模式，開設專項技能培訓學堂?！睆堸i飛補充道，“除此之外，輪崗見習模式的開發(fā)和頂崗見習模式的豐富，也對產(chǎn)教融合起到一定的正向作用?！保ㄍ辏?/p>